一、層次化的教學(xué)組織      

學(xué)校在7月中旬，組織系統(tǒng)的集訓(xùn)前測試，初步了解和掌握學(xué)生的專業(yè)狀況、性格特點(diǎn)、心理需求以及今后專業(yè)發(fā)展方向，針對學(xué)生測試后的不同情況，結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)體系、課程規(guī)劃與層次化的分班策略，為學(xué)生作集訓(xùn)班級(jí)分配。

二、實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)計(jì)劃 

針對美術(shù)考生升學(xué)方向明確、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、備考時(shí)間十分緊迫的特點(diǎn)，學(xué)校每年總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生聯(lián)考、?？己透呖歼^線、錄取情況，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)訓(xùn)練的系統(tǒng)性和針對性，在層次化教學(xué)的基礎(chǔ)上，形成了特色的階段式實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)集訓(xùn)教學(xué)的全程掌控，確保培養(yǎng)方向和各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)。

（一）聯(lián)考集訓(xùn)班

1、第一階段（5～8月）：夯實(shí)基礎(chǔ)   2、第二階段（9～10月）：強(qiáng)化提升

3、第三階段（11月）：沖刺調(diào)整      4、第四階段（12月）：以考代練

（二）?？技?xùn)班

把握形勢、合理規(guī)劃、鎖定目標(biāo)、系統(tǒng)備考。

三、科學(xué)有序的學(xué)生成長管理

為了保障教學(xué)規(guī)劃的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)，本著為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心與成長、為家長奉獻(xiàn)感恩與責(zé)任、為社會(huì)奉獻(xiàn)誠信與和諧的價(jià)值理念，學(xué)校建立并完善了科學(xué)有序的學(xué)生成長管理系統(tǒng)。

1、學(xué)生獨(dú)立檔案

學(xué)校給每個(gè)學(xué)生獨(dú)立建檔，包括：學(xué)生學(xué)號(hào)、成績、測試作業(yè)、考勤記錄、每日學(xué)習(xí)記錄（作業(yè)照片）、月考成績、教師評(píng)語等、造冊管理，實(shí)行一人一檔、一班一冊、一月一總結(jié)的原則。

2、成長分析報(bào)告

學(xué)校每月為學(xué)生做一次《成長分析報(bào)告》，結(jié)合學(xué)生的考勤記錄、課程學(xué)習(xí)、月考成績、教師評(píng)語、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)心理等，對學(xué)生提供個(gè)案性的成長方案。

3、家?；?dòng)反饋

針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程，學(xué)校建立起與家長溝通交流的橋梁，定期（每月的成長記錄本要求家長簽字）和不定期（學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、心理的變化和成長）通過面談、電話、家長會(huì)的形式與家長保持良好的互動(dòng)，更好地保障學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決，保證學(xué)生成長過程中的動(dòng)態(tài)管理原則。

4、?？紙?bào)考指導(dǎo)

在學(xué)生參加?？记捌冢瑢W(xué)校會(huì)依據(jù)所了解掌握的學(xué)生學(xué)習(xí)成長情況，針對每位學(xué)生不同的專業(yè)成績、文化成績、考試心理、考學(xué)愿望，給出針對性的報(bào)考建議。

5、高考志愿填報(bào)指導(dǎo)

高考結(jié)束后，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的高考文化估分成績及專業(yè)狀況，進(jìn)行綜合分析，最終給予一個(gè)相對合理的志愿填報(bào)建議。